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Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (RIPES)


Référence :  N° 36(1) | 2020

Thème :  Varia - hiver 2020

 

   Editorial

  • Christelle Lison Une nouvelle ère pour la pédagogie de l’enseignement supérieur?

   Articles

  • Louise Ménard, Christian Hoffmann, Sébastien Boucher et Martin Riopel Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs
  • Magali Hardouin Institutions postsecondaires françaises et pratiques d’internationalisation différenciées : analyse à partir du programme européen de doctorat international en réseau ERASMUS MUNDUS
  • Jean Vannereau et Denis Lemaître La problématisation dans l’apprentissage du management en filière d’ingénieur
  • Julien Masson et Laura Ratenet Relation entre sentiment d’efficacité personnelle à entrer à l’université chez les étudiants de 1er cycle et stratégies de coping : construction et validation d’une échelle
  • Isabelle Cabot et Stéphanie Facchin Identification des raisons de non-fréquentation des centres d’aide en français du postsecondaire au Québec
  • Hélène Knoerr Le parrainage francophone/francophile comme outil d’intégration académique, sociale et linguistique
  • Laetitia Thobois Jacob et Emmanuelle Chevry Pébayle Développer la recherche d’information et l’autorégulation collective en classe renversée : l’apport des tests d’autoévaluation
  • Laetitia Gerard et Ariadna Ayala Rubio Sources d’influence de l’engagement des étudiants dans un dispositif de classe inversée à l’université : le cas de PedagInnov
  • Marie Machouart Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach


Informations complémentaires :
  https://journals.openedition.org/.../2156


mot(s) clé(s) :  évaluation, élève / étudiant, pédagogie universitaire