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Entre recherches et pratiques

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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft


Référence :  Vol. 22, n° 5, 2019

Thème :  Studienabbruch

 
  • SCHWERPUNKT
  • Editorial „Studienabbruch“, Martin Neugebauer, Ulrich Heublein et Bettina Hannover
  • Studienabbruch in Deutschland: Ausmaß, Ursachen, Folgen, Präventionsmöglichkeiten, Martin Neugebauer, Ulrich Heublein et Annabell Daniel
  • Ursachen des Studienabbruchs: Theoretische Basis und empirische Faktoren, Sören Isleib, Andreas Woisch et Ulrich Heublein
  • Vorhersage des Studienabbruchs in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen, Jens Fleischer, Detlev Leutner, Matthias Brand, Hans Fischer, Martin Lang, Philipp Schmiemann et Elke Sumfleth
  • Belonging uncertainty as predictor of dropout intentions among first-semester students of the computer sciences, Elisabeth Höhne et Lysann Zander
  • Drohende Studienabbrüche durch Frühwarnsysteme erkennen: Welche Informationen sind relevant? Kerstin Schneider, Johannes Berens, Johannes Berens et Julian Burghoff
  • Studienabbruch und Einstellungschancen auf dem Ausbildungsmarkt. Ein faktorieller Survey mit Arbeitgeber/innen, Annabell Daniel, Martin Neugebauer et Rainer Watermann
  • Brückenkursteilnahme und Studienabbruch in Ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen, Nicole Tieben

ALLGEMEINER TEIL

  • Das finanzielle Profil der deutschen Bildungszusammenarbeit – eine Analyse der Normen und Realitäten internationaler Bildungspolitik, Annette Scheunpflug, Mark Wenz et Carsten Wirth
  • Portfolioarbeit in der Lehrerbildung. Ein systematischer Forschungsüberblick, Lina Feder et Colin Cramer
  • Welchen Einfluss hat die Schulzeitverkürzung am Gymnasium (G8) auf das Ausmaß der sozialen Ungleichheit beim Besuch der gymnasialen Oberstufe? Tobias Roth


Informations complémentaires :
  https://link.springer.com/.../5