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Cultura y Educación. Revista de teoría, investigación y práctica
Référence : Vol. 31, n° 3, juillet-septembre 2019
RESEARCH REPORTS / INFORMES DE INVESTIGACIÓN
- Critical analysis of the effects of the digital technologies on reading and learning / Análisis crítico sobre los efectos de las tecnologías digitales en la lectura y el aprendizaje, Ladislao Salmerón & Pablo Delgado
Original Articles
- Online undergraduate students’ perceptions of the impact of Web 2.0 on higher education / Percepciones de estudiantes de licenciatura en línea sobre el impacto de la Web 2.0 en educación superior, Julio Cabero-Almenara & José-Manuel Meza-Cano
- Contribution of teacher knowledge to student knowledge of mathematics / Contribución del conocimiento del profesor al conocimiento del alumno en matemáticas, Raimundo Olfos & Palmenia Rodríguez
Articles
- Teachers’ perception of inclusive teaching practices for students with severe permanent disabilities / Percepción del profesorado sobre prácticas docentes inclusivas en alumnado con discapacidades graves y permanentes, María-Jesús Colmenero, María-Carmen Pegalajar & Antonio Pantoja
Original Articles
- Assessment and interpretation of teachers’ attitudes towards students with disabilities / Evaluación e interpretación de la actitud del profesorado hacia alumnos con discapacidad, Patricia Solís, Ignacio Pedrosa & Luz-María Mateos-Fernández
- Structure of cartoons, narrative skills and perception of values/countervalues in primary school / Estructura de los dibujos animados, habilidades narrativas y percepción de valores/contravalores en Educación Primaria, Eider Oregui & Ana Aierbe
- School head teachers’ views of the drive towards educational innovation in Catalonia / La visión de los directores de escuela sobre el impulso de la innovación educativa en Cataluña, Jordi Díaz-Gibson, Mireia Civís, Annabel Fontanet, Susana López & Miquel-Àngel Prats
Informations complémentaires :
https://www.tandfonline.com/.../3?nav=tocList
