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Cahiers pédagogiques
Référence : N° 551, février 2019
Thème : Expliciter en classe
Les actualités éducatives
Éditorial
- Cassandre et les autres Cecile Blanchard
- Pour une culture générale du climat Valérie Masson-Delmotte
- Vous reprendrez bien un café ? Daniel Comte
- Une conférence inversée Natacha Lefauconnier
L’école ailleurs
- Regard d’une mère sur le système éducatif californien Thomas Giovannetti
L’actualité de la recherche
- École inclusive et dilemmes professionnels Catherine Reverdy
La chronique de Nipédu
- Le bon, la brute et Eul’Gringo Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
- Un taux de perte acceptable ? Gwenaël Le Guével
Dossier : Expliciter en classe
- Avant-propos par Andreea Capitanescu Benetti, Sylvie Grau
Pourquoi expliciter ?
- Expliciter ensemble Patrick Rayou
- Casser l’alignement « œil-raquette-balle » Emmanuel Richardot
- Les enjeux d’un débat Laurent Lescouarch
- Déplier la pensée dans l’action Françoise Héraut, Carine Rossand
- Tenir au pas ses chevaux Mary-Élise Dubel
- Expliciter un nouvel environnement Charlotte Pourcelot
- Se méfier des gens qui nous veulent du bien ! Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin
- Entre nécessité et limites Bruno Robbes
Qui explicite ? Et quoi expliciter ?
- Il faut toujours dire les choses Sylvie Grau
- Des implicites sur l’enseignement explicite Yves Reuter
- Dans le cadre ou hors champ ? Céline Camusson
- Expliciter l’école aux parents Claire Burdin
- Du fil des consignes à la pelote des apprentissages Jean-Michel Zakhartchouk
- Des articulations à construire en formation Séverine Tailhandier
- Ose ! Virginie Charayron-Pays
- Un leurre : la transparence Maria-Alice Médioni
Comment expliciter ?
- Faire mouche Sylvain Connac
- Lied ou rondo ? Marie-Céline Huguet
- L’explicitation passe aussi par le corps Catherine Grivet Bonzon
- Bouger n’est pas danser Sylvie Grau
- T’es-tu senti en colère ? Audrey Girard, Bruno Fondeville
- Dire ses trucs aux autres Matthieu Chantal, Karine Hurtevent
- Tu fais quoi en premier ? Pierre Lecefel
Les articles en ligne :
- Un marché de connaissances coopératif Clothilde Jouzeau Kraeutler
- Des pictogrammes pour expliciter Émilie Cassard
- Le travail qui produit et le travail qui construit Loïc Braïda
- Montrer comment ça se passe Soraya de Simone
- Des réponses à pouces levés Sophie Handy
- Bibliographie Andreea Capitanescu, Sylvie Grau
Perspectives
Et chez toi, ça va ?
- Neige Caroline Rousseau
- Premier conseil collège-lycée Fadi Makki
- Entre, on t’a gardé une place Anouk F.
- Le livre qu’il te faut Patricia Quéré
- L’enfant qui tombait Jean-Charles Léon
Faits et idées
- Les enjeux de l’évaluation des établissements Stéphane Germain
- Comment favoriser le vivre ensemble à l’école ? Aurélie Varot, Cathy Perret
- Amener les élèves à créer Nathalie Tamion
- Depuis le temps…
- Fay ce que vouldras Yannick Mével
- Le livre du mois
- L’illusion méritocratique David Guilbaud
Informations complémentaires :
http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-551-Expliciter-en-classe-11998
mot(s) clé(s) : apprentissage et développement cognitif, évaluation, pratiques pédagogiques
