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Revista de Educación a Distancia (RED)

Référence :  N° 58, octobre 2018

 

• El modelo de Influencia Educativa Distribuida. Una herramienta conceptual y metodológica para el análisis de los procesos de aprendizaje colaborativo en entornos digitales, César Coll y Anna Engel
• Aprendiendo de una transformación de prácticas pedagógicas en cursos de maestría en la modalidad híbrida de aprendizaje, Álvaro Hernán Galvis, Yelenis Yanit López González y Marlín Alicia Aarón Gonzálvez
• Análisis de la evaluación de competencias y su aplicación en un sistema de gestión del aprendizaje. Un caso de studio, Cinhtia Maribel González-Segura, Michel García-García y Victor Hugo Menéndez
• Análisis del foro online de un máster interuniversitario por aula remota en clave de emociones, Miguel Romero Gutiérrez, María Martínez Chico y María Rut Jiménez Liso
• Goya en el hipertexto: Multirrelato y motivaciones artísticas, Francisco García García y Francisco José Gil Ruiz
• Instrumento de evaluación de un videojuego educativo facilitador del aprendizaje de habilidades prosódicas y comunicativas, Lourdes Aguilar y Ferran Adell
• Integrating Intercultural Competence development into the curriculum through Telecollaboration. A task sequence proposal for Higher Education, Luana Ferreira-Lopes, María José Bezanilla and Iciar Elexpuru
• Construcción de la flexibilidad en una universidad colombiana pública a distancia con modalidad virtual, René Montero Vargas y Judith Kalman
• Formación Profesional: Requerimientos profesionales y ocupaciones laborales de la CNO-11, Francisco del Cerro Velázquez y Francisco Javier Ramón Cano
• Análisis del desempeño del profesorado universitario en el uso de MOODLE a través de técnicas de minería de datos: propuestas de necesidades formativas, Pedro Ernesto Camacho Chacón, Alfredo Zapata González, Víctor Hugo Menéndez Domínguez y Pedro José Canto Herrera
• Uso del modelo de aprendizaje invertido en un bachillerato público, Waltraud Martínez-Olvera e Ismael Esquivel-Gámez
• Estudio de un caso de enseñanza de materias STEM a través del ecourbanismo apoyado por herramientas avanzadas de diseño, en el horizonte 2030 de objetivos de desarrollo sostenible (ODS), Francisco del Cerro Velázquez y Fernando Lozano Rivas.
• Apps para el aprendizaje de idiomas en la Universidad de Murcia, M. Encarnación Carrillo-García, Antonia Cascales-Martínez y Amando López Valero
• Escritura académica con Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Superior, María Teresa Valverde González

Informations complémentaires :
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