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Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
Référence : Vol. 35, n° 2, mai-août 2017
Investigaciones Didácticas
- Introducción a un método para la conducción y análisis de diálogos didácticos basado en la evaluación de modelos mentales, Joan Aliberas, Rufina Gutiérrez, Mercè Izquierdo
- Modelización, argumentación y transferencia de conocimiento sobre el sistema inmunológico a partir de una controversia sobre vacunación en futuros docentes, Gurutze Maguregi González, Araitz Uskola Ibarluzea, Begoña Burgoa Etxaburu
- Lo que no dicen los libros españoles de texto de educación secundaria obligatoria sobre la masa, el volumen y la densidad, Rafael Palacios-Díaz, Ana María Criado
- La enseñanza de contenidos científicos a través de un modelo “Flipped”: Propuesta de instrucción para estudiantes del Grado de Educación Primaria, David González-Gómez, Jin Su Jeong, Florentina Cañada-Cañada, Alejandrina Gallego Picó
- Un esquema de transformación lineal: construcción de objetos abstractos a partir de la interiorización de acciones concretas, Doris Evila González Rojas, Solange Roa Fuentes
- Estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de las ciencias. Estudio de caso: los maestros del Patronato de Educación Rural de Valencia (1958-1985), Ignacio García Ferrandis, Amparo Vilches Peña, Xavier García Ferrandis
- Modelos mentales de los estudiantes de secundaria sobre el suelo, Adriana Fernández, Vanessa Sesto, Isabel García-Rodeja
- La historia de la química en el currículo de ESO y de bachillerato (LOE). Una revisión interdisciplinar para la investigación didáctica, Luis Moreno Martínez, M. Araceli Calvo Pascual
- Simulaciones computacionales en la enseñanza de la física: una revisión crítica de los últimos años, Juan Velasco, Laura Buteler
- Habilidades de visualización de estudiantes con talento matemático: comparativa entre los test psicométricos y las habilidades de visualización manifestadas en tareas geométricas, Rafael Ramírez Uclés, Pablo Flores Martínez
Informations complémentaires :
http://ensciencias.uab.es/.../v35-n2
