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Die deutsche Schule


Référence :  Vol. 109, n°3, 2017

Thème :  Flucht und Bildung / Flight and Education

 
  • Editorial zum Schwerpunktthema: Flucht und Bildung / Editorial to the Focus Topic: Flight and Education, Marianne Krüger-Potratz et Martin Heinrich

SCHWERPUNKT: FLUCHT UND BILDUNG / FOCUS TOPIC: FLIGHT AND EDUCATION

  • Prekarisierte Teilhabe. Fluchtmigration und kommunale Schulsysteme / Precarious Participation. Forced Migration and Local School Systems, Marcus Emmerich, Ulrike Hormel et Judith Jording
  • Die Kontinuität der Separation. Vorbereitungsklassen für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im Kontext historischer Formen der separierten Beschulung / The Continuity of Separation. Preparatory Classes for Recently Immigrated Children and Youth in the Context of Historical Forms of Segregated Schooling, Juliane Karakayalı, Birgit zur Nieden, Çağrı Kahveci, Sophie Groß et Mareike Heller
  • Aktuelle Zuwanderung – Wege der Schulentwicklung in der Migrationsgesellschaft / Ways of School Development under the Conditions of Current Migration in Germany, Henrike Terhart, Mona Massumi et Nora von Dewitz
  • Schule als sicherer Ort. Flucht als Herausforderung für Soziale Arbeit in der Schule / School as a Safe Place. Flight as a Challenge for Social Work at School, Erika Schulze et Susanne Schindler
  • Zwischen Kerngeschäft und Third Mission. Angebote deutscher Hochschulen für Studieninteressierte mit Fluchterfahrung / Refugees in German Universities: From Third Mission to Internationalization? Hannes Schammann et Christin Younso

BERICHT ZUM SCHWERPUNKTTHEMA / REPORT ON THE FOCUS TOPIC

  • Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE) / Home Language Instruction in Hamburg. A Study on Parents’ Beliefs Regarding the Meaning of Home Language Instruction (HUBE), Drorit Lengyel et Ursula Neumann


Informations complémentaires :
  https://www.dds.uni-hannover.de/.../13553.html