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Die deutsche Schule


Référence :  Vol. 109, n°1, 2017

Thème :  Professionalisierung im Berufsfeld Schule / Professionalization for working at schools

 
  • Editorial zum Schwerpunktthema: Professionalisierung im Berufsfeld Schule / Editorial to the Focus Topic: Professionalization for Working at Schools, Martin Heinrich/Isabell van Ackeren

SCHWERPUNKT: PROFESSIONALISIERUNG IM BERUFSFELD SCHULE / FOCUS TOPIC: PROFESSIONALIZATION FOR WORKING AT SCHOOLS

  • Professionalisierung durch Lehrerfortbildung: Wie wird der Lernprozess der Teilnehmenden unterstützt? / Teacher Training as Step towards Professionalization: How Can Professional Learning Be Promoted?, Nadine Göb
  • Rollenklärung als zentrale Professionalisierungsherausforderung im Berufsfeld Schule angesichts von Inklusion. Zur gegenstandsorientierten Konzeption einer Lehrerfortbildung am Beispiel von Schulbegleitungen /Role Clarification as Key Professionalization Challenge with Regard to Inclusive Schooling. A Subject-oriented Concept for Teacher Training, Using the Example of Semiprofessionals, Christine Demmer, Martin Heinrich et Anika Lübeck
  • Mentoring im Berufseinstieg von Lehrpersonen. Ein bilateraler Vergleich zwischen Deutschland und Finnland / Mentoring of Newly Qualified Teachers. A Bilateral Comparison between Germany and Finland, Doris Wittek, Maria Ruohotie-Lyhty et Hannu L.T. Heikkinen

BERICHT ZUM SCHWERPUNKTTHEMA / REPORT FOR THE FOCUS TOPIC

  • Forschendes Lernen ohne forschende Lehrkräfte? / Research-based Learning without Researching Teachers?, Gabriele Klewin et Barbara Koch


Informations complémentaires :
  https://www.dds.uni-hannover.de/.../13551.html


mot(s) clé(s) :  professionnalisation