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Cahiers pédagogiques


Référence :  N° 517, décembre 2014

Thème :  Tout commence en maternelle

  Une école spécifique
  • Ce que disent les élèves Lotta De Coster, Emanuela Garau, Sabine Kahn
  • Fragiles compromis Pascale Garnier
  • Petits enfants, grands besoins Édith Selague, Angélique Pedron
  • Ces grands qui deviennent des petits Isabelle Mischo-Couty, Annie Montaner
  • Scolarité obligatoire précoce : quels objectifs ? Carole Veuthey, Andreea Capitanescu Benetti
  • Résistances et stratégies face aux règles Maria Renata Prado-Martin
  • Vous avez dit jouer ? Catherine Valiant
  • De la violence Valérie Neveu
Une école partagée pour une éducation partagée
  • Pour une attention et une formation conjointes Marie Aujoulat
  • « Ma collègue Atsem » : vraiment ? Françoise Carraud
  • Pierre, bébé, je, sa famille et nous Christine Agostini, Magalie Coste, Pascale Leroy, Marie-Dominique Montziols, Isabelle Praly, Serge Selvestrel
  • Dialogue pour l’évaluation Christophe Blanc, Valérie Neveu
  • Parents et évaluation Sabine Bechet, Muriel Lanchard
  • Un maitre dans sa classe ou une équipe pour l’école ? Yves Scanu, Ghislaine Vigouroux, Sandrine Place
  • Communiquer pour mieux éduquer Karine Savigny
Des apprentissages, des pratiques
  • Pratiques culturelles, paroles culturelles Bernard Devanne
  • Mots à lire et livres à dire Catherine Fournié
  • L'apprentissage du vocabulaire en maternelle Bruno Germain
  • Papier ou tablettes ? Fabien Langlois
  • Pensée logique et raisonnement Muriel Fenichel, Marie-Sophie Mazollier
  • Mettre au centre la résolution de problèmes Pierre Eysseric
  • La rencontre avec des œuvres d’art Agnès Bourbonnais
  • Le coin peinture libre Florence Demaille, Sylvie Girouard
  • Le mystère des enfants peintres Maëliss Rousseau
  • ^pAllez mes petits ! Sophie Andreu
  • Relecture Un dossier pour penser la nouvelle école maternelle Géry Marcoux, Marcel Crahay
à lire sur le site des Cahiers
  • Maman, qu’est-ce qu’elle me dit la maitresse ? Angelika Toth
  • Les mathématiques en formation continue Pierre Eysseric
  • Du rond au carré Sandrine Grosjean
  • Sous le regard des évaluations externes, Entretien avec Bruno Trosseille et Thierry Rocher
  • Les tablettes, c’est pour apprendre ? Olivier Fosse, Serge Selvestrel
  • L’apprentissage du vocabulaire en maternelle Bruno Germain


Informations complémentaires :
  http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-517-Tout-commence-en-maternelle


mot(s) clé(s) :  éducation pré-primaire, pratique pédagogique