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Die deutsche Schule
Référence :
N°3, 2006
Wie kultiviere ich die Bildung bei dem Standard? (Beiträge) Zur Organisation kompetenz- und progress-intensiven Lernens [How do I cultivate "Bildung" with the standard? About the organization of competency- and process-orientated learning], Jörg Schlömerkemper
Mobilmachung im Unterricht (Beiträge) Die Instrumentalisierung der Physikpädagogik für Nation und Krieg im Kaiserreich [Mobilization in the lessons. The exploitation of the educational theory of physics for the nation and war in the German empire], Armin Kremer, Falk Rieß
Was verändert sich durch die Schulprofilierung (Beiträge) Qualifikation und Selektion an Schulen mit dem Schwerpunkt "Informations- und Kommunikationstechnologien" [What changes by school profiling? Qualification and selection at schools with the main focus on "information- and communication technologies"], Herbert Altrichter, Ulrike Prexl-Krausz, Katharina Soukup-Altrichter
Freie Wahl der Grundschule? (Beiträge) Zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen [Free school choice in basic education? The suspension of determined catchment areas and its consequences], Isabell van Ackeren
Armut an der Grundschule (Beiträge) Ein aktuelles Problem darf nicht länger ignoriert werden [Poverty in the elementary school. A current problem must not be ignored any longer], Barbara Cramer, Thomas Müller
Geschlechtertrennung und Schulleistungen (Beiträge) Ein Blick auf deutsche und englische Studien [Segregation of the sexes and school achievements. A look at German and English studies] Marita Kampshoff
Schulleistungen aus der Sicht der Eltern (Beiträge) Eine empirische Untersuchung zum Umgang mit Ergebnissen leistungsvergleichender Studien [School achievements as explained by parents. An empirical investigation ] Britta Kohler
Kopfnoten in der Schule (Beiträge) Relevante Informationen oder zusätzliche soziale Selektion? [Head notes at school. Relevant information or additional social selection?], Grit im Brahm
Bildungslandschaften sind möglich! (Beiträge) Praktische Beispiele zum Bildungsverständnis des 12. Kinder- und Jugendberichtes [Educational sceneries are possible! Practical examples of the educational understanding of the 12th child and youth report ], Peter Wolters
Informations complémentaires :
http://www.dds-home.de/index.htm
