Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : vol. 10, n° 1, 2021

Thème : Varia

Plus facile à dire qu'à faire ? La prise en compte du contexte dans l'observation des pratiques enseignantes : l'exemple de l'enseignement des "langues et culture polynésiennes" à Tahiti, Amélie Alletru et Marie Salaün
De l’analyse de l’activité aux analyses didactiques : une recherche participative - Mise en oeuvre de l’évaluation par compétences en cycle 3 en réseau d’éducation prioritaire, Fabienne Brière et Laurence Espinassy
Travail de la rencontre et contingence identitaire : une directrice d’école primaire face à l’accompagnement de la mise en place d’une réforme, Pablo Buznic-Bourgeacq
Vers une meilleure compréhension du métier de conseiller pédagogique en mathématiques au primaire : une approche par le genre et les styles, Vanessa Hanin, Caroline Lajoie, Nadine Bednarz, Mireille Saboya et Lily Bacon
Construire le sentiment d’auto-efficacité par l’analyse de l’activité centrée sur les schèmes. Expérimentation d’une formation à l’éthique auprès des infirmières au Liban, Ghada Khawand Ayle et Danielle Saadeh
L’apport d’une communauté de pratique au développement professionnel de superviseurs de stage en enseignement, Anne Roy, Liliane Portelance, Monique Dufresne et Anthony Simard

RECENSION

Filliettaz L. & Zogmal M. (dir.) (2020). Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif. Toulouse : Octarès Editions, collection Formation, 212 pages, Bruno Grave