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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Référence : Vol. 23, n° 5, octobre 2020
Thème : Lernzentrierte Führung an Schulen – Leadership for Learning
SCHWERPUNKT
- Editorial zum Themenschwerpunkt, Marcus Pietsch, Pierre Tulowitzki et Harm Kuper
- Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen – Leadership for Learning, Pierre Tulowitzki et Marcus Pietsch
- Leadership is for learning—a critique of current misconceptions around leadership for learning, John MacBeath
- School leadership and school organization: investigating their effects on school improvement in reading and math, Ronald H. Heck et Tingting Reid
- Mature school cultures and new leadership practices—An analysis of leadership for learning in German comprehensive schools, Esther Dominique Klein et Hanna Bronnert-Härle
ALLGEMEINER TEIL
- Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert? Michael Becker, Julia Tetzner et Jürgen Baumert
- Determinanten und Akkuratheit von Schülerurteilen über sprachliche Fähigkeiten von Mitschüler(inne)n im Deutschen und den Herkunftssprachen Türkisch und Russisch, Nora Dünkel, Michel Knigge et Jürgen Wilbert
- Wie setzen sich angehende Lehrkräfte mit pädagogischen Situationen auseinander? Eine Analyse von Argumentationsstrukturen und genutzten Informationen, Kati Trempler et Ulrike Hartmann
- Verbraucherbildung an Schulen. Bestandsaufnahme und Kritik eines Responsibilisierungsprogramms, André Schütte
Informations complémentaires :
https://link.springer.com/.../23-5