Sommaires de la revue :

• Phronesis - Vol. 14, HS1 Hors série, 2025
  La formation en action : exploration des activités des acteurs en situation, entre faire et se faire nouveau :)
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• Phronesis - Vol. 14, n° 4, 2025
  Approches de l’activité et apports pour la formation : la focale du/des collectifs
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• Phronesis - Vol. 14, n° 3, 2025
  Les sciences de la formation. Évolutions disciplinaires et perspectives situées
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• Phronesis - Vol. 14, n °2, 2025
  De la reconnaissance professionnelle à la posture professionnelle de reconnaissance dans les métiers adressés à autrui
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• Phronesis - Vol. 14, n° 1, 2025
  Quelles recommandations pour l’évaluation de l’oral à l’École et en formation ? Enjeux de professionnalisation dans la formation à l’enseignement
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• Phronesis - Vol. 13, n° 4, 2024
  L’ingénierie au prisme de la formation : transformations et dépassements
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• Phronesis - HS n° 2, 2024
  De la relation éducative dans les professions adressées à autrui : regards multi-référentiels sur les pratiques (dans et hors) l’École
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• Phronesis - vol. 13, n°3, 2024
  Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École
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• Phronesis - Vol. 13, n° 2, 2024
  Des écrits réflexifs en formation à l’enseignement en alternance : références, postures et régulations
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• Phronesis - 2024/1 (Vol. 13)
  L’entre-deux comme posture professionnelle en éducation et formation
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• Phronesis - Vol. 12, n° 4, 2023
  La formation au prisme de l'ingénierie : controverses et innovation
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• Phronesis - Hors-série n°1, 2023
  La relation éducative dans les professions adressées à autrui
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• Phronesis - Vol. 12, n° 2-3, 2023
  Du bien-être des professeurs au bonheur d’enseigner : peut-on former les enseignants au bonheur ?
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• Phronesis - Vol. 12, n° 1, 2023
  Ingénierie de professionnalisation et professions du social : une dialectique des pratiques et des activités
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• Phronesis - Vol.11, n°4
  Environnements d’apprentissage et design capacitant : enjeux pour l’enseignement et la formation en contexte de crise
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• Phronesis - Vol. 11, n° 3
  Les fondements philosophiques de l’éducation des adultes
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• Phronesis - Vol. 11, n° 1-2
  Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l’)alternance
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• Phronesis - Vol. 10, n° 4
  Penser la formation, l'insertion professionnelle et l’exercice d’une profession dans le cadre d'un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tension
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• Phronesis - n° 10, vol. 2-3
  Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ?
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• Phronesis - vol. 10, n° 1, 2021
  Varia
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