Pays : France
Langue(s) : français
Auteur(s) : EL SAYED BADR Adel Mohamed Hassan
Date de soutenance : 2003
Thèse délivrée par : Université Rennes 2
Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l'éducation
Discipline(s) : Sciences de l'éducation
Sous la direction de : Patrick BOUMARD
Tout au long de cette thèse, l'éducation muséale a fait l'objet d'une étude suivant trois axes: son évolution, son utilité, son influence. Les musées sont en pleine mutation depuis une dizaine d'années et leur mission est de plus en plus orientée vers une pédagogie artistique, dont les enfants sont les premiers bénéficiaires. Après un tour d'horizon des musées et des institutions culturelles français, une comparaison est faite avec les musées en Egypte, pays d'origine du chercheur. La sculpture colorée est au centre de la recherche dans la mesure où elle a été l'aboutissement de l'expérience réalisée avec des enfants de CM2. Les deux classes étudiées différaient sur plusieurs points, notamment le milieu social, mais l'investissement après la visite au musée a été le même pour tous. Le résultat a été très positif : des sculptures très personnelles dont chacun pouvait être fier. Pour ces sculptures, nous avons utilisé trois techniques : cire, grillage et béton cellulaire qui correspondent aux techniques utilisées au Musée des Beaux-Arts de Rennes. L'impact de l'éducation muséale sur le travail des enfants est analysé scientifiquement dans ce cas précis. La présente recherche démontre que ce genre d'action pédagogique nécessitant la collaboration des éducateurs et des artistes pourrait se généraliser dans les années à venir. L'effet bénéfique sur les enfants est certain ; de plus, on peut raisonnablement penser que ces actions pourraient être à l'origine de l'émergence de nouveaux talents, qui n'auraient peut-être pas trouvé le moyen de se révéler autrement.
L'effet de l'éducation moderne au musée dans le développement de l'expression sculpturale colorée des élèves du primaire
Auteur(s) : EL SAYED BADR Adel Mohamed Hassan
Date de soutenance : 2003
Thèse délivrée par : Université Rennes 2
Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l'éducation
Discipline(s) : Sciences de l'éducation
Sous la direction de : Patrick BOUMARD
Tout au long de cette thèse, l'éducation muséale a fait l'objet d'une étude suivant trois axes: son évolution, son utilité, son influence. Les musées sont en pleine mutation depuis une dizaine d'années et leur mission est de plus en plus orientée vers une pédagogie artistique, dont les enfants sont les premiers bénéficiaires. Après un tour d'horizon des musées et des institutions culturelles français, une comparaison est faite avec les musées en Egypte, pays d'origine du chercheur. La sculpture colorée est au centre de la recherche dans la mesure où elle a été l'aboutissement de l'expérience réalisée avec des enfants de CM2. Les deux classes étudiées différaient sur plusieurs points, notamment le milieu social, mais l'investissement après la visite au musée a été le même pour tous. Le résultat a été très positif : des sculptures très personnelles dont chacun pouvait être fier. Pour ces sculptures, nous avons utilisé trois techniques : cire, grillage et béton cellulaire qui correspondent aux techniques utilisées au Musée des Beaux-Arts de Rennes. L'impact de l'éducation muséale sur le travail des enfants est analysé scientifiquement dans ce cas précis. La présente recherche démontre que ce genre d'action pédagogique nécessitant la collaboration des éducateurs et des artistes pourrait se généraliser dans les années à venir. L'effet bénéfique sur les enfants est certain ; de plus, on peut raisonnablement penser que ces actions pourraient être à l'origine de l'émergence de nouveaux talents, qui n'auraient peut-être pas trouvé le moyen de se révéler autrement.
