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Les pédagogies émancipatrices. Actualités & enjeux


Auteur(s) :  HEDJERASSI Nassira (dir.)

Editeur(s) : 
280 pages, 20 €

Année d'édition :  2020 (paru en février 2020)

Cela va de la réception de Paulo Freire au Portugal au moment de Révolution des œillets à la comparaison dans le domaine de l’histoire de la philosophie de l’éducation (Freire et Dewey) et de la pédagogie (Freire et Freinet). L’ouvrage montre les pistes ouvertes : la pédagogie sociale en France (portée par les Groupes de pédagogie et d'animation sociale en Bretagne), une approche particulière de recherche-action participative, la systématisation d’expériences, illustrée par une mise en œuvre au Venezuela, et enfin une réflexion environnementale d’inspiration à la fois freirienne et décoloniale dans le contexte brésilien. La question proprement freirienne de la formation des adultes est (re)visitée au travers de militantes kurdes migrantes en France, de personnes trans, migrantes d’Amérique latine en France, et enfin de deux activistes vivant en Israël. Il est également question d’adolescent·e·s et de jeunes adultes, marginalisé·e·s, notamment sur le plan de l’éducation et de la formation, au Brésil, au Canada et en France.



lien :  https://editions-croquant.org/hors-collection/582-les-pedagogies-emancipatrices.html


mot(s) clé(s) :  comparaison internationale, théorie de l'éducation, mouvement pédagogique