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Pays : France  Langue(s) : français 

Journée nationale des jeunes chercheurs et chercheuses en histoire de l’éducation : " Épistémologies et mises en pratique"


Date :  du 24-01-2020 au 24-01-2020

Lieu :  Université Paris Descartes 12 rue de l’Ecole de Médecine 75006 Paris

Organisation :  Association transdisciplinaire pour les recherches historiques en éducation (ATRHE) - Université Paris Descartes

Intitulée “Epistémologies et mises en pratique”, la journée est conçue comme un espace de discussion des recherches en cours en histoire de l’éducation. Elle se veut ouverte à l’ensemble des jeunes chercheurs et chercheuses en histoire de l’éducation ainsi qu’aux chercheurs et chercheuses abordant la thématique de l’éducation dans une perspective historique.



Programme : 

Programme

9h-9h30 – Accueil & Présentation de la journée Sébastien-Akira Alix, Université Paris Descartes, CERLIS et Angélique Blanc-Serra, CIRNEF
9h30-10h15 Conférence – Faire une histoire sociale de l’école républicaine sous la IIIe République, Jérôme Krop, ESPE Lille-Nord de France, CREHS

L’atelier de la recherche en histoire de l’éducation, session 1

  • 10h45-11h10 Mélanie Fabre, EHESS, CESPRA – Les pratiques pédagogiques d’enseignantes laïques à la Belle Epoque : un objet pour l’histoire intellectuelle et politique.
  • 11h20-11h45 Maryline Gachet, Université Jean Monnet, ECP - L’analyse de réseau pour l’étude de la coopération dans l’Education nouvelle ?
  • 11h55-12h20 Delphine Patry, Université de Montpellier, LIRDEF - La pratique de l’autonomie des élèves à l’école de Vitruve et au lycée autogéré de Paris. Un idéal partagé ?

14h-14h45 Conférence – De la pratique de l’histoire de l’éducation en sciences de l’éducation : possibilités, contraintes, expériences, Xavier Riondet, Université de Lorraine, LISEC

L’atelier de la recherche en histoire de l’éducation, session 2

  • 15h15-15h40 Amandine Charvet, Université Paris Descartes, CERLIS- La féminisation enseignante : temporalités, enjeux et méthodologie. Le cas des enseignantes des EPS de la IIIe République.
  • 15h50-16h15 Willy Hugedet, Université de Bourgogne Franche-Comté , C3S - Façonner une image de l’éducation populaire : l’exemple de Pierre Parlebas (1951-1980).
  • 16h25-16h50 Angélique Blanc-Serra, CIRNEF - Poser sa marque ou signer. Rélexions autour des résultats de l’enquête Maggiolo en territoire alpin.


URL :  https://pupitre.hypotheses.org/.../5063

mot(s) clé(s) :  histoire de l'éducation