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Revue hybride de l'éducation (RHÉ)
Référence : Vol. 5, n° 2, hiver 2022
Thème : Faire le point sur les compétences du 21e siècle
Éditorial
- Faire le point sur les compétences du 21e siècle, Patrick Giroux et Viktor Freiman
Milieu de recherche
- Une note sur la métalittératie, une proposition de cadre conceptuel rénové et opérant des nouvelles littératies : pour faire face aux défis informationnels, numériques et médiatiques du 21e siècle, Florent Michelot
- Comment transformer un référentiel de littératie numérique en un outil de médiation pédagogique ? Analyse pratique, Hervé Platteaux, Laurent Moccozet, Arik Levy, Laura Molteni, Giulia Ortoleva, Patrick Roth, Emmanuelle Salietti et Elsa Sancey
- Comment développer ses compétences en TIC? L’expérience des personnes expertes de divers milieux du Réseau CompéTICA, Jeanne Godin et Viktor Freiman
- Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique, Yves de Champlain
- Plateforme numérique d’accompagnement professionnel en enseignement : défis liés à son élaboration, à sa mise en oeuvre et aux stratégies collaboratives déployées, Ugo Collard-Fortin, Andréanne Gagné, Sandra Coulombe, Nadia Cody, Thomas Rajotte et Manon Doucet
- Le tinkering au coeur du processus de résolution de problèmes en contexte de fabrication numérique à l’école, Caitlin Furlong et Michel T. Léger
Milieu de pratique
- Adopter une culture d’innovation pour faire l’Éducation autrement : témoignage d’un directeur d’école, Roberto Gauvin et Lauriane Blouin
- Coélaborer des connaissances au baccalauréat : analyse d’une pratique à partir d’un cadre de référence des compétences du 21e siècle, Stéphane Allaire
Place à la relève
- Développement de compétences dites du 21e siècle chez les enfants à l’éducation préscolaire grâce à la programmation et à la robotique : une recherche-action, Nancy Latulipe, Carole Raby, Lynda O'Connell et Geneviève St-Onge
Informations complémentaires :
https://www.erudit.org/.../
