CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires - 6e colloque international
Date : du 15-11-2023 au 17-11-2023
Lieu : Campus Condorcet, Aubervilliers
Modalité : présentiel
Organisation :
Le colloque est organisé par le Collège international des sciences territoriales (CIST), fédération de recherche CNRS FR2007 regroupant aujourd’hui 27 équipes de recherche.
Programme :
Ce 6e colloque du CIST pose la double question de savoir à la fois comment enseigner les territoires (savoirs académiques, méthodes empiriques, approches disciplinaires, etc.) et comment apprendre des territoires (observer, découvrir, décrire, expérimenter, etc.). Que le territoire soit défini comme un objet théorique de connaissance scientifique que l’on peut enseigner ou comme un corpus de pratiques que l’on peut transmettre, émerge de manière incontournable la question du rapport entre l’universalité apparente du concept de territoire et la diversité des emplois de la notion et des pratiques qui lui sont associées. À la différence du concept d’espace qui a donné naissance à de nombreux modèles théoriques, la notion de territoire met directement en question le rapport des individus, des groupes ou des sociétés à des lieux concrets, impliquant de ce fait un échange entre les acteurs et les territoires concernés.
L’objectif des sessions proposées est de montrer, d’une part, les spécificités des méthodes d’enseignement des sciences territoriales dans les différentes disciplines concernées en examinant notamment leurs variations disciplinaires et internationales. Et d’autre part de montrer comment la recherche en sciences territoriales développe des méthodologies spécifiques de questionnement des lieux et des acteurs en se focalisant sur des périodes de temps banales ou des moments de crise, et en choisissant des terrains ordinaires ou exceptionnels.
« L’homme est un animal sémiologique dont la territorialité est conditionnée par les langages, les systèmes de signe et les codes »
Claude RAFFESTIN, 1987
Les propositions de communications devront obligatoirement s’inscrire dans l’une des 17 sessions ci-dessous :
- Session A. Géographie scolaire et territoires. Enseigner les territoires dans les écoles primaires et secondaires : enjeux et problèmes. Approche internationale
Coporteur·es : Magali HARDOUIN (INSPE / UBO) & Jean-François THÉMINES (INSPE / UCN) - Session B. Arpenter, observer, expérimenter. Le territoire raconté en marchant
Coporteures : Dimitra KANELLOPOULOU (AAU-CRESSON / ENSA Paris-Malaquais) & Magali PARIS (LéaV / ENSA Versailles) - Session C. Les réserves de biosphère du programme MAB de l’Unesco : quelles leçons pour les sciences du territoire ?
Coporteur·es : Catherine CIBIEN (MAB France), Raphaël MATHEVET (Centre d’écologie fonctionnelle et évolutive, Montpellier) & Kewan MERTENS (Centre de sociologie de l’innovation) - Session D. Apprendre des territoires en conflits / Enseigner les territoires en conflits
Coporteures : Caroline ROZENHOLC-ESCOBAR (LAVUE-CRH / ENSA Paris-Val de Seine) & Claire ARAGAU (Lab’Urba / UPEC) - Session E. Territoires en décroissance : des laboratoires d’innovation ?
Coporteures : Emmanuèle CUNNINGHAM-SABOT, Alix DE LA GAIGNONNIÈRE & Norma SCHEMSCHAT (ENS), Charline SOWA (Ressources / ENSA Clermont-Ferrand) - Session F. Éduquer au Monde, apprendre le Monde : construction et réception des savoirs sur l’espace mondial
Coporteures : Anne-Cécile OTT, Nolwenn Azilis RIGOLLET & Romain LECONTE (Géographie-cités) - Session G. Savoirs des territoires dans les Suds : connaissances, ignorances, dialogues
Coporteur·es : Silvina Cecilia CARRIZO (Conicet, Argentine), Christian GIRAULT (CREDA / CNRS), Camilo PEREIRA CARNEIRO (UFG – Labeter / UFRGS, Brésil), Laëtitia PERRIER-BRUSLÉ (Loterr / Université de Lorraine), Aldomar RÜCKERT (Labeter / UFRGS, Brésil), Roberto UEBEL (ESPM – Labeter / UFRGS, Brésil) & Sébastien VELUT (IHEAL) - Session H. Les savoirs territorialisés par des pratiques bottom-up valorisant les actifs spécifiques locaux. Le cas des clusters d’innovation sociale à l’échelle internationale
Coporteur·es : Myriam MATRAY (EVS ISTHME) & Jean-Philippe POULNOT (Think and do task force Matière & stratégie) - Session I. La construction des sciences territoriales. Enjeux scientifiques et pédagogiques d’un dialogue Nord-Sud et Sud-Sud
Coporteurs : Mouftaou AMADOU SANNI (Université de Parakou, Bénin) & Emmanuel BONNET (PRODIG / IRD) - Session J. Territoires de vie des élèves et apprentissages scolaires dans et hors les murs
Coporteur·es : Sylvain GENEVOIS (ICARE / Université de La Réunion) & Elsa FILÂTRE (GEODE – INSPE Toulouse) - Session K. Le territoire comme matière à projet. Enjeux pédagogiques en écoles d’architecture et paysage
Coporteur·es : Luna D’EMILIO & Ludovic GHIRARDI (EVS / ENSA Lyon), Florence SARANO (Ressources / ENSA Marseille) & David ROBIN (Ressources / ENSA Clermont-Ferrand) - Session L. Connaître et enseigner le territoire à partir de l’information territoriale locale
Coporteur·es : Sylvestre DUROUDIER (Géographie-cités), Julie FEN-CHONG (Théma) & Françoise LUCCHINI (IDEES) - Session M. Éducation au et par le territoire. Le cas des parcs naturels régionaux et des aires naturelles protégées
Coporteurs : Romain LAJARGE (AE&CC / ENSA Grenoble) & François MITTEAULT (Inspection générale de l’administration du développement durable – CORP / FPNRF) - Session N. Géovisualisation des données à l’heure de l’open data et du big data : défis sociaux, techniques et méthodologiques pour la compréhension des territoires
Coporteur·es : Françoise BAHOKEN (AME-Splott / UGE – Géographie-cités), Étienne CÔME (COSYS-Grettia) & Boris MERICSKAY (ESO / Université Rennes 2) - Session O. Questionner les apports de la recherche-action en sciences territoriales et architecture. (Ap)prendre des territoires à propos de l’habiter
Coporteurs : Thierry JOFFROY & Romain LAJARGE (AE&CC / ENSA Grenoble) - Session P. Territoires et crises : comment les enseignements bifurquent-ils ?
Coporteur·es : Karim BERTHOMÉ, Cécile COT, Cécile FERRIEUX & Laurent LELLI (AgroParisTech) - Session Q. Des « merritoires » en transition : les villes des méditerranées contemporaines
Coporteures : Yolande BENARROSH (Mésopolhis / Aix-Marseille Université), Pascale FROMENT (Ladyss / Université Paris 8) & Nora MAREÏ (PRODIG / CNRS)
Dates importantes
Date limite de soumission de communication : 27 février 2023 (initialement 15 janvier)
Réponse du comité scientifique aux auteur‧es : courant mai 2023
15 au 17 novembre 2023 : 6e colloque du CIST au campus Condorcet
URL : https://cist2023.sciencesconf.org/.../
mot(s) clé(s) : approches territoriales, pratiques pédagogiques
