à propos de la revue

sommaires des autres numéros

 

Profesorado

Référence :  Vol. 23, n° 4, octobre-décembre 2019

Thème :  Formación de profesorado, Investigación y Justicia social

 

Monográfico

• Formación de profesorado, Investigación y Justicia social, María Begoña Vigo-Arrazola
• Troubles, transformation and tension: education policy, religious segregation and initial teacher education in Northern Ireland, Carl Bagley
• Teacher education cultural diversity, social justice and equality: Policies, challenges and abandoned possibilities in Swedish teacher education, Dennis Beach
• La formación inicial de los Graduados de Magisterio en la atención al alumnado con altas capacidades: retos y oportunidades para la educación inclusiva, Marta Liesa Orús, Ana Guillén Ubico, Cecilia Latorre Cosculluela, Sandra Vázquez Toledo
• Sobre los sentidos y lugares del aprender en la vida de los docentes y sus consecuencias para la formación del profesorado, Ferenando Hernández-Hernández, Juana María Sancho-Gil
• Formación de profesorado en y para la justicia social. Una investigación etnográfica, María Begoña Vigo-Arrazola, Belén Dieste-Gracia, Daniel García-Goncet
• Formación inicial de docentes como práctica participativa: elaboración de un diccionario polifónico, Teresa Susinos, Ángela Saiz-Linares, Julia Ruiz-López, Noelia Ceballos
• Implicaciones de la formación del profesorado en aprendizaje cooperativo para la educación inclusiva, Ignacio Perlado Lamo de Espinosa, Yolanda Muñoz Martínez, Juan Carlos Torrego Seijo

Colaboración

• Pensadero de maestros: Una dinámica docente de práctica reflexiva, Macarena Verástegui Martínez, Patricia González Collado
• Representaciones conceptuales de las/os maestras/os de infantil en torno a la organización espacial del aula, Laura María Giraldo Urrego, Antonio Vicente Giner Gomis
• Emociones de los futuros maestros de educación infantil en las distintas áreas del currículo, Elena Bravo Lucas, Emilio Costillo Borrego, José Luis Bravo Galán, Ana Belén Borrachero Cortés
• La autoeficacia percibida en los futuros docentes de inglés de Educación Primaria, Ana Fernández- Viciana, Alberto Fernández- Costales
• La formación de la competencia digital en los docentes, Beatriz Lores Gómez, Paula Sánchez Thevenet, María Rosario García Bellido
• Ecuación predictora del resultado en matemáticas de futuros maestros, Rosa Nortes Martínez-Artero, José Antonio López Pina, Andrés Nortes Checa
• Rendimiento académico y miedo. Un estudio exploratorio, Cynthia Martínez-Garrido, Rense Lange
• Y tú: ¿eres teacherpreneur?: validación y aplicación de un cuestionario para medir la autopercepción y el comportamiento emprendedor en profesores universitarios del grado en Educación Primaria, Jessica Paños-Castro, Arantza Arruti Gómez

Informations complémentaires :
  https://recyt.fecyt.es/.../3735

---

catégorie(s) :  enseignement et apprentissage