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Zeitschrift für Pädagogik


Référence :  n° 4, juillet / août 2019

Thème :  Kompetenzerwerb zukünftiger LehrerInnen in der universitären Ausbildung

 

THEMENTEIL

  • Kompetenzerwerb zukünftiger LehrerInnen in der universitären Ausbildung - Einführung in den Thementeil, Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Hans Anand Pant et Kai S. Cortina 
  • Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik - Analysen zu valider Testwertinterpretation, Christoph Vogelsang,  Andreas Borowski, David Buschhüter, Patrick Enkrott, Maren Kempin, Christoph Kulgemeyer, Peter Reinhold, Josef Riese, Horst Schecker et Jan Schröder 
  • Überprüfung eines Tests zum wissenschaftlichen Denken unter Berücksichtigung des Validitätskriteriums relations-to-other-variables - Using relations-to-other-variables as source of validity evidence, Sabrina Mathesius, Moritz Krell, Annette Upmeier zu Belzen et Dirk Krüger 
  • What is the Relationship Between Knowledge in Mathematics and Knowledge in Economics? - Investigating the professional knowledge of (pre-service) teachers trained in two subjects, Colin Jeschke, Christiane Kuhn, Anke Lindmeier, Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Hannes Saas et Aiso Heinze 
  • Indicators Measuring Preschool Teachers’ Stimulation Quality - Theoretical background and empirical testing, Lara Pohle, Georg Hosoya, Catharina Loftfield et Lars Jenßen
  • Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften, Olga Kunina-Habenicht, Christina Maurer, Franziska Schulze-Stocker, Kristin Wolf, Nora Hein, Detlev Leutner, Tina Seidel et Mareike Kunter 
  • Linktipps zum Thema „Kompetenzerwerb zukünftiger LehrerInnen in der universitären Ausbildung“, Axel Kühnlenz

ALLGEMEINER TEIL

  • Der Einfluss von Lehrkräfteverbänden in der Steuerung von Schulsystemen - Deutschland und Frankreich im Vergleich, Michael Dobbins et Rita Nikolai 
  • Zur Situationsspezifität des pädagogischen Ethos - Eine empirische Studie im Bereich der betrieblichen Berufsbildung, Sarah Forster-Heinzer
  • Forschendes Lernen prüfen - Hochschuldidaktische Gedanken zu einer Theorie des Prüfens, Gabi Reinmann
  • Erziehungswissenschaftliche Habilitationen und Promotionen 2018


Informations complémentaires :
  https://www.beltz.de/.../42347-zeitschrift_fuer_paedagogik_42019.html