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Bildung und Erziehung
Référence : Vol. 71, n° 4, 2018
Thème : Inklusive Bildung / Inclusive Education
- Inklusive Bildung zwischen Programmatik und Praxis – (inter-)nationale Analyse professioneller Kooperationsprozesse in inklusionsorientierten Unterrichtssettings entlang von Raum und Expertise, Andreas Köpfer
- Inklusive Bildung in der Schweiz – Zwischen globalen Normen und kantonalen Besonderheiten, Mathias Mejeh et Justin J.W. Powell
- Wissen um Behinderung und das Recht auf Bildung: ein nigerianisch-deutscher Vergleich sonderpädagogischer Klassifikationssysteme und schulischer Inklusion, Julia Biermann et Lisa Pfahl
- Veränderung inklusionsbezogener Überzeugungen bei Studierenden durch diversitätssensible Lehrveranstaltungen, Saskia Opalinski et Katja Scharenberg
- Reformvorstellungen zu inklusivem Unterricht in transnationaler Perspektive: Zur Bedeutung der Lerngruppe in ,Individualisierung‘, ,Personalización‘ und ,Pedagogisk Differentiering‘, Mark Schäffer et Kerstin Rabenstein
- Human Rights – Inclusion – Education. Interdisciplinary and comparative Perspectives, Lea Schäfer, Andreas Köpfer, Robert Aust, Justin J.W. Powell et Michelle Brendel
Informations complémentaires :
https://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/.../bildung-und-erziehung-2018-jg-71-heft-4
mot(s) clé(s) : inclusion