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RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies


Référence :  n°26/2022

Thème :  Les ressources pour l'enseignement des sciences et des technologies

 

Dossier

  •  Quelques réflexions sur les recherches menées sur les ressources au prisme didactique Éric Bruillard et Martine Paindorge
  •  Favoriser la problématisation d'élèves de cycle 4 sur la circulation sanguine à partir d'outils didactiques basés sur l'histoire des sciences, Maud Pelé et Patricia Crépin-Obert
  • Entre lire et apprendre en sciences à partir de documentaires : des savoirs visibles et invisibles. Le cas des mélanges et solutions, Juliette Renaud et Nathalie Magneron
  • Scolarisation des vidéos YouTube de vulgarisation scientifique en sciences de la vie et de la Terre : une légitimation éducative à l'aune des visées enseignantes, Aurélie Zwang, Antoine Fournier et Claire Boissières

Varia

  • Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ? Amélie Lipp et Nadia Cancian 
  • Avis de parution



Informations complémentaires :
  http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/.../?GCOI=29021100871920


mot(s) clé(s) :  sciences