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Entre recherches et pratiques

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Référence : 2/2019

Thème : Littérature jeunesse et enseignement des langues

« Introduction » par Nadja Maillard-De La Corte Gomez
« L’utilisation par les professeurs stagiaires de la littérature de jeunesse en classe d’anglais par Élise Ouvrard
« La littérature de jeunesse anglophone dans l’enseignement de l’anglais à l’école primaire » par Jill Kay Partridge Salomon
« L’album au collège, un outil pour l’initiation à la langue italienne » par Teresa Solis
« Hansel und Gretel à l’école » par Bénédicte Maire
« Les classiques adaptés pour la jeunesse et le FLE » par Cyrille François
« Jeux de miroirs en littérature de jeunesse : une approche du fait divers en FLE » par Christèle Maizonniaux
« Co-éducation, littérature de jeunesse et langues familiales » par Isabelle Audras, Violaine Béduneau, Françoise Leclaire et Hanan Loughmari
« Des romans pour apprendre les langues étrangères : la création de la collection Tip Tongue » par Stéphanie Benson
« La place de la littérature jeunesse autrichienne dans l’enseignement français » par Georg Huemer

mot(s) clé(s) : langues vivantes, littératie, compétences et pratiques langagières, ressources pour enseigner ou apprendre