Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : 19/ 2017

Thème : L’aide en contexte numérique d’apprentissage

Chrysta Pélissier et Minna Puustinen L’aide en contexte numérique d’apprentissage
Julie Mulet, Jean-Christophe Sakdavong et Nathalie Huet Quels tuteurs informatisés pour réduire les comportements d’évitement de la recherche d’aides des apprenants ?
Marc Trestini et Richard Cabassut
Spécificités et généricités des difficultés et besoins d’aide exprimés par les inscrits à un MOOC Cédric Brudermann et Chrysta Pélissier
Accompagnement à l’autonomie d’apprentissage dans les cours en ligne offerts aux masses : Contribution à la définition de la notion « d’agir participant »

Témoignage

Emmanuelle Chevry Pebayle et Isabelle Rossini Besoins et dispositifs d’aide dans le contexte d’apprentissage des MOOC

Entretien

Entretien avec David Wood pour le numéro spécial « L’aide en contexte numérique d’apprentissage »

Débat-discussion

Daniel Peray Deux regards sur les vidéos des MOOC : objet médiatique ou élément d’un scénario pédagogique ?
Jean Duvillard La capsule vidéo : un complément de formation des enseignants ?
Nicolas Roland L’approche sociocognitive : une voie pour de nouvelles questions de recherche à propos des ressources audiovisuelles pédagogiques
Françoise DocqLes vidéos des MOOCs : ingrédients inséparables d’un dispositif pédagogique de cours en ligne ?

Note de lecture

Rémi Venant Rétrospective sur les travaux fondateurs de la recherche d’aide : sont-ils toujours pertinents ?

Informations complémentaires :
http://dms.revues.org/1900

mot(s) clé(s) : besoins éducatifs particuliers, enseignement et formation à distance