à propos de la revue

sommaires des autres numéros

 

Revista Fuentes

Référence :  Vol. 19, n° 1, janvier-juin 2017

 

Campo abierto

• Estado actual de la comprensión lectora en Educación Primaria / Current state of reading comprehension in Primary Education, Alberto Esteban Peregrina
• Itinerarios formativos del profesorado de música: sus percepciones sobre el valor didáctico de las TIC / The training routes of music teachers: perceptions on the didactic value of ICT, Pilar Colás-Bravo, Guadalupe Hernández Portero
• Un instrumento de preguntas abiertas para la revisión de la docencia universitaria / An instrument of open questions for the review of university teaching, Antonio Aguilera Jiménez
• La estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo de la primera infancia / Sensory stimulation in cognitive development of early childhood, Lorena Agudelo Gómez, Laura Alejandra Pulgarín Posada, Catalina Tabares Gil
• Las adaptaciones de clásicos de la Literatura Universal para Educación Primaria: análisis cualitativo / The adaptations of classic of the Universal Literature for Primary Education: a qualitative analysis, Lidia Rodríguez-Chaparro

Informations complémentaires :
  https://ojs.publius.us.es/.../319

---

catégorie(s) :  systèmes éducatifs