Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 68, n° 1, janvier-mars 2016

Arquitectura en la formación de formadores: del tangram a los mosaicos nazaríes. Firmitas, utilitas y "venustas", Santiago Atrio Cerezo, Natalia Ruiz López, Sacha Gómez Moñivas
Creando espacios de aprendizaje con los alumnos para el tercer milenio, Farid Mokhtar Noriega, Miguel Angel Jiménez Rodríguez, Stephen Heppell, Nieves Segovia Bonet
Los consejos infantiles y el diseño de espacios públicos. Una propuesta metodológica, Ingrid Agud
Naturaleza social de la arquitectura y educación. Un estudio descriptivo, José Manuel Muñoz Rodríguez, Susana Olmos Migueláñez
El gymnasium prusiano: templo griego del idealismo alemán, María Dolores Montoro Rodríguez
Los espacios de la escuela primaria inclusiva: conexiones y desarmonías entre la normativa de construcciones escolares y las finalidades del sistema educativo, Julia María Crespo Comesaña, María del Mar Lorenzo Moledo
Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y arquitectura escolar. El espacio como reactivo del modelo pedagógico, Beatriz Amann Vargas
De la educación del arquitecto a la arquitectura de la educación: un diálogo imprescindible, Magda Saura i Carulla, Josep Muntañola i Thornberg, Sergi Méndez Rodríguez, Júlia Beltrán Borràs

Informations complémentaires :
https://dialnet.unirioja.es/.../412969