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Revista de Educación
Référence : N° 371, janvier-mars 2016
- La idea de causalidad en las explicaciones históricas del alumnado de educación primaria, Jorge Ortuño Molina, Ana Isabel Ponce Gea y Francisca José Serrano Pastor
- Caracterización de las actuaciones de correctores al calificar pruebas escritas de matemáticas, Alberto Arnal-Bailera, José María Muñoz-Escolano y Antonio M. Oller-Marcén
- Abriendo la caja negra: la escuela pública española de postguerra, Gabriel Barceló Bauzà, Francisca Comas Rubí y Bernat Sureda Garcia
- El liderazgo educativo en Europa: Una aproximación transcultural, Antonio Sans-Martín, Joan Guàrdia Olmos y Xavier M. Triadó-Ivern
- Uso de las conjunciones en las composiciones de estudiantes de programas bilingües y no bilingües, Ana Cristina Lahuerta Martínez
- Efectos de los juegos de simulación de empresas y Gamification en la actitud emprendedora en enseñanzas medias, Daniel Arias Aranda, Oscar F. Bustinza Sánchez y Ruslan Djundubaev
- Razonamiento y heurísticas en pruebas de comprensión lectora, Alejandra Platas-García, José Martín Castro-Manzano y Verónica Reyes-Meza
Informations complémentaires :
http://www.mecd.gob.es/.../371.html
catégorie(s) : systèmes éducatifs
