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Référence : n° 368, avril-juin 2015

Thème : Alta capacidad y desarrollo del talento: aspectos críticos

Monografico

Alta capacidad y desarrollo del talento: aspectos críticos, Javier Touron & Steven Pfeiffer
De los genes al talento: la perspectiva DMGT/CMTD, Françoys Gagné
Re-pensando las altas capacidades: una aproximación evolutiva, Paula Olszewski-Kubilius, Rena F. Subotnik y Frank C. Worrell
El Modelo Tripartito sobre la alta capacidad y las mejores prácticas en la evaluación de los más capaces, Steven I. Pfeiffer
Sistema multi-criterio para la identificación de las altas capacidades Creativas/Productivas y de Alto Logro, Joseph S. Renzulli y Amy H. Gaesser
La Batería Aurora: una nueva evaluación de la inteligencia exitosa, Dolores Prieto, Carmen Ferrándiz, Mercedes Ferrando y Maria Rosa Bermejo
Por qué los niños prodigio son importantes, David Henry Feldman
El studio de Julian C. Stanley sobre talento excepcional: Una aproximación personalizada para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes con altas capacidades, Linda E. Brody
El modelo Flipped Learning y el desarrollo del talento en la escuela, Javier Tourón y Raúl Santiago
Diferenciación en Acción: el Integrated Curriculum Model, Joyce VanTassel-Baska
Por qué algunos niños con altas capacidades son notablemente más exitosos en la vida que otros con iguales oportunidades y habilidad, Prof. Dr. Joan Freeman
Desacuerdos al trabajar en equipo: Un estudio de caso con estudiantes de ciencias con altas capacidades, Elina Kuusisto y Kirsi Tirri

Informations complémentaires :
http://www.mecd.gob.es/.../368.html

catégorie(s) : systèmes éducatifs