à propos de la revue

sommaires des autres numéros

 

Lidil

Référence :  N° 49, 2014

Thème :  L'analyse des données didactiques

 

Dossier

• Roxane Gagnon et Sandra Canelas-Trevisi : L’analyse des pratiques en classe de français : théories et méthodes
• Brahim Azaoui: Analyse multimodale de l’agir professoral et degré de granularité de traitement. Réflexions méthodologiques
• Chiara Bemporad: Appropriations, médiations et négociations durant un exposé en classe de littérature
• Ecaterina Bulea et Sylvie Jusseaume: Figures d’action et interprétation des dimensions didactiques de l’agir enseignant
• Judith Émery-Bruneau : La littérature au secondaire québécois : conceptions d’enseignants et pratiques déclarées en classe de français
• Thierry Geoffre: Vers le contrôle orthographique d’élèves de cycle 3 de l’école primaire : quels outils didactiques ?
• Malika Kaheraoui et Muriel Coret: L’institutionnalisation dans l’enseignement/apprentissage de la grammaire
• Marie-Andrée Lord: Adaptation d’un outil méthodologique pour l’analyse de pratiques enseignantes
• Chloé Gabathuler et Bernard Schneuwly: Relations esthétique, éthique et émotionnelle au texte littéraire. Deux textes contrastés au fil des niveaux scolaires

Varia

• Marion Dufour: Du concept de répertoire langagier et de sa transposition didactique

Informations complémentaires :
  http://lidil.revues.org/3413

---

mot(s) clé(s) :  didactiques disciplinaires, langues vivantes