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Repères

Référence :  N°43, 2011

Thème :  Parler et écrire sur les œuvres : un approche interdidactique des enseignements artistiques et culturels

 

Parler et écrire sur les œuvres littéraires et artistiques : contours et enjeux d’une problématique, Jean-Charles Chabanne et Jean-Louis Dufays

Écrire sur la littérature

• Pour le discours incitatif. Qu’apprendre aux maitres à dire à leurs élèves pour inciter ces derniers à lire les œuvres littéraires en leur prêtant la qualité d’attention requise par l’intention artistique ?, Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy et Julien Van Beveren
• La prise en compte du rapport à la culture dans le discours des enseignants sur les œuvres littéraires, Erick Falardeau et Denis Simard

Du métatexte littéraire au commentaire de l’œuvre plastique

• Premiers pas dans la parole sur l’œuvre : observer, interpréter et guider les conduites langagières comme compétence professionnelle, Jean-Charles Chabanne, Marc Parayre et Éric Villagordo
• Former des enseignants à exprimer leur expérience singulière d’une œuvre littéraire ou plastique, Christine Deronne
• Analyser les œuvres d’art au musée : quels moyens langagiers ?, Marie-Émilie Ricker

Quel discours en classe sur les prestations musicales et chorégraphiques?

• Une maïeutique de l’écoute musicale en classe. Des mots en échos, pour construire l’œuvre musicale,Dominique Mili
• Quelles interactions participent à la construction de savoirs liés à la transmission d’une œuvre chorégraphique à l’école ? Analyse des verbalisations de l’artiste et de leurs effets, Guylène Motais-Louvel

Informations complémentaires :
  http://www.inrp.fr/.../reperes

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mot(s) clé(s) :  humanités