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Cahiers pédagogiques

Référence :  N° 483, septembre 2010

Thème :  Attention aux consignes !

  Éditorial : Des consignes pour ouvrir, des consignes pour apprendre
1- De l’art de poser des questions

• On croit bien faire, mais..., Christine Henniqueau-Mary, Dominique Thouin 
• Apprendre à élaborer des consignes, Geneviève Bouche 
• Vous n’avez pas compris  ? Alors, posez-moi une question  !, Olivier Maulini 
• Cogito, lecteur de consignes sum  !, Josette Nguyen, Yvonne Semanaz 
• Miser sur la confiance plutôt que sur le piège, Vincent Guédé 

2- « Mais qu’est-ce qu’il faut faire  ? » De l’art de répondre à des questions

• Questionnaires de lecture  : enseigner des stratégies efficaces, Martine Dhenin 
• Barreau après barreau, Marc Berthou 
• Le mémo-consigne, Jacques Fraschini 

3- Comment contrôler l’activité des élèves... et les rendre autonomes

• Échapper à la consigne uniforme, Fabienne Schlund 
• Transmission orale ou démonstration  : les consignes en EPS, Antoine Marsac 
• Les consignes au CDI, Claudie Jouvenot 
• Boite à idées pour la maternelle, Dominique Gourgues, Jean-Francois Laslaz 
• Les consignes à l’heure des Tice, Laurence Hamon 

4- Consignes complexes et problèmes ouverts

• Je hais les consignes, Yannick Mével 
• Un sujet de composition  : énoncé court, consigne complexe, Yves Lecocq 
• Quelles consignes pour résoudre des problèmes  ?, Sylvie Grau 
• Quand la consigne doit être floue, Richard Étienne 

5- Un élément dans une situation de communication et d’apprentissage

• « Ces mots, ils me font peur  !  », Gaëlle Brodhag 
• Un langage scolaire difficile à maitriser, Véronique Rivière
• Quand la consigne se heurte aux représentations, Hélène Eveleigh
• Des rituels qui donnent du sens, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
• Faire entrer dans le langage de l’école, Véronique Bourhis, Dominique Batlle

6- Les consignes, aussi en dehors de l’école  !

• Grain de sable en atelier d’écriture, Élisabeth Bussienne 
• De l’art de la consigne dans l’atelier de pratique théâtrale, Bernard Grosjean
• Les instructions de la vie quotidienne, Franck Ganier
• Conclusion  : Jean-Michel Zakhartchouk : Abécédaire des consignes

Les articles à lire en ligne

• Une consigne, ça va, deux consignes..., Pascale Verdier 
• Prendre le bon train, Bénédicte Dubois-Gryspeert 
• À l’université, des consignes pour utiliser les consignes, Claire Chaplier 
• Des témoignages recueillis par Xavier Dejemeppe  : Pigeon vole !
• Avantages et inconvénients du fractionnement, Marie-Pierre Gustau 
• Travailler sur les consignes en formation, Philippe Watrelot 

Informations complémentaires :
  http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=7008

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mot(s) clé(s) :  normes et valeurs éducatives, pratiques pédagogiques