| à propos de la revue | sommaires des autres numéros |
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Référence : Vol. 23, n° 4, août 2020
Thème : Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität
- Themenschwerpunkt Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität, Axinja Hachfeld et Marcus Syring
- Stichwort: Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität, Axinja Hachfeld et Marcus Syring
- Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch heterogene Schülerinnen- und Schülergruppen und ihre Bedeutung für differenzielle Instruktion im Unterricht, Miriam M. Gebauer et Nele McElvany
- Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen im Umgang mit kultureller Diversität in ihrem Zusammenspiel mit sprachpädagogischen Förderstrategien, Csaba Kurucz, Axinja Hachfeld, Imke Groeneveld, Hans-Güntger Roßbach et Yvonne Anders
- Herkunftsbedingte Leistungsdisparitäten: Die Rolle von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen von Eltern und Leistungserwartungen von Lehrpersonen, Edith Niederbacher et Markus P. Neuenschwander
- Modellierung der Effekte lernzielorientierter Tests nach dem Prinzip des mastery measurement innerhalb einer digitalen, formativen Leistungsmessung, Uwe Maier
- Zielorientierungen und Leistungsmotivation angehender Lehrkräfte zu Studienbeginn – eine Profilanalyse, Nina Glutsch, Johannes König et Martin Rothland
- Entwicklung der Rechtschreibkompetenz im zweiten und dritten Schuljahr: Eine latente Transitionsanalyse zur Überprüfung theoretischer Annahmen, Jessica Jaeuthe, Jennifer Lambrecht, Stefanie Bosse, Katja Bogda et Nadine Spörer
- Vom Erlebnis zum Ergebnis: Zur Wirkungsweise abenteuer- und erlebnispädagogischer Jugendfreizeiten, Michael Mutz et Johannes Müller
Informations complémentaires :
https://link.springer.com/.../23-4
