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sommaires des autres numéros

 

Zeitschrift für Pädagogik

Référence :  n° 3, 2020

Thème :  Digitalisierung der Bildung - kritische Explorationen

 

THEMENTEIL

• Digitalisierung der Bildung – kritische Explorationen - Einführung in den Thementeil, Marc Fabian Buck et Katharina Walgenbach
• Warum die Digitalisierung an der Schule vorbeigeht - Begründungen für den Einsatz von Technik im Unterricht in historischer Perspektive, Marcel Kabaum et Petra Anders
• Wolkige Verheißungen - Die Schul-Cloud als Mittel der Technologisierung von Schule und Lernen, Thomas Höhne, Martin Karcher et Christin Voss
• Ästhetische Bildung im Regime des Komputablen, Benjamin Jörissen
• Digitalisierung der Hochschulbildung - Eine kritische Analyse von Learning-Analytics-Architekturen am Beispiel von Dashboards, Maximilian Waldmann et Katharina Walgenbach
• Linktipps zum Thema „Digitalisierung der Bildung“

ALLGEMEINER TEIL

• Ordnungsdimensionen pädagogischer Situationen: Technologien und Kernaktivitäten - Ein Diskussionsbeitrag aus der Sicht der komparativen erziehungswissenschaftlichen Berufsforschung, Dieter Nittel, Nikolaus Meyer et Jenny Kipper
• Transnationale Bildungsverläufe zwischen globaler Bildungsorientierung und nationlem Schulsystem - Internationale Schüler_innen an privaten Internatsgymnasien in Deutschland, Henrike Terhart
• Kulturpoetik und Historische Bildungsforschung - Die Bedeutung des New Historicism für die pädagogische Historiographie und die ideengeschichtliche Forschung in der Erziehungswissenschaft, Tim Zumhof

Informations complémentaires :
  https://www.beltz.de/.../Journal.html

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