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Die deutsche Schule
Référence : Vol. 111, n° 2, 2019
Thème : Herausforderungen und Perspektiven der Lehrkräftequalifizierung
EDITORIAL
- Editorial zum Schwerpunktthema: Herausforderungen und Perspektiven der Lehrkräftequalifizierung / Editorial to the Focus Topic: Challenges of and Perspectives on Teacher Qualification, Martin Heinrich et Isabell van Ackeren
SCHWERPUNKT / FOCUS TOPIC: HERAUSFORDERUNGEN UND PERSPEKTIVEN DER LEHRKRÄFTEQUALIFIZIERUNG / CHALLENGES OF AND PERSPECTIVES ON TEACHER QUALIFICATION
- Berufswahlüberprüfung in Praxisphasen im Lehramtsstudium: unvermeidbar und ergebnisoffen. Befunde einer Längsschnittuntersuchung / Reflecting on Career Choice Decisions in Practical Trainings in Teacher Education: Unavoidable and with Unknown Results. Findings from a Longitudinal Study, Raphaela Porsch
- Die Qualifizierung von Schulleiter*innen in Deutschland – ein bundesweiter Überblick / The Qualification of School Leaders in Germany: A National Overview, Pierre Tulowitzki, Imke Hinzen et Marvin Roller
- Das berufliche Selbstverständnis von Multiplikator*innen für den Mathematikunterricht an Grundschulen / In-service Teacher Training in Primary School Maths Education: Multipliers’ Professional Identity, Bettina Fritzsche, Stephanie Schuler et Gerald Wittman
- Individuelle Förderung in der Ganztagsgrundschule – ein Anlass zur Kooperation? / Individual Fostering at Primary Schools – a Reason for Inter-Professional Cooperation? Stephanie Niehoff, Kathrin Fussangel, Wolf-Dieter Lettau et Falk Radisch
- Die Eigenlogik des Nachmittag. Explorative Beobachtungen aus Ethnografien zu außerunterrichtlichen Angeboten / At the School’s Border. Approaches to Learning and Teaching in All-day Schools Far Away from the Classroom, Gunther Graßhoff, Christin Haude, Till-Sebastian Idel, Carolin Bebek et Anna Schütz
BERICHTE ZUM SCHWERPUNKTTHEMA / REPORTS TO THE FOCUS TOPIC
- Wiedereinstieg in den Lehrerberuf nach der Flucht mit dem Refugee Teachers Program in Brandenburg / Re-entry into the Teaching Profession after the Forced Migration with the Refugee Teachers Program in Brandenburg, Anna Aleksandra Wojciechowicz et Miriam Vock
- Perspektiven auf sexualisierte Gewalt in schulischen Kontexten: Konzepte, Befunde, Perspektiven / Perspectives on Sexual Violence in School Contexts: Concepts, Findings, Prospects, Bernd Christmann, Daniel Schwerdt et Martin Wazlawik
DISKUSSION ZUM SCHWERPUNKTTHEMA / DISCUSSION ON THE FOCUS TOPIC
- Multiparadigmatische Lehrerbildung. Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit? / Multiparadigmatic Teacher Training. Productive Ways out of the Paradigm Dispute? Martin Heinrich, Günther Wolfswinkler, Isabell van Ackeren, Nina Bremm et Lilian Streblow
Informations complémentaires :
https://www.dds.uni-hannover.de/.../