Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : N°12, 2015

Thème : L'expérimental en sciences, réel ou virtuel ?

Dossier

L'expérimental réel ou virtuel en classe de sciences, Patricia Marzin-Janvier, Isabelle Kermen
Influence des postures épistémologiques sur l'action professorale : les phases de la Lune au cycle 3, Géraldine Boivin-Delpieu, Karine Bécu-Robinault
Le statut épistémologique de l’expérience dans les nouvelles approches préconisées pour l’enseignement des sciences, Jean-Yves Cariou
Étayer la conception expérimentale par des environnements informatiques : études en génétique, Patricia Marzin-Janvier
Étayer la conception de protocoles expérimentaux par des élèves de CM2 pour évaluer l’entrée de l’eau dans la plante, Réjane Monod-Ansaldi, Michèle Prieur, Isabelle Arbez, Agnès Golay
Utiliser une simulation vidéo 3D pour approcher les concepts de la cinématique relativiste : étude de cas, Clément Maisch, Isabelle Kermen, Cécile de Hosson, Étienne Parizot

Varia

Rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre d’élèves de seconde générale, Pascale Cappiello, Patrice Venturini
L’équation de réaction : une équation à plusieurs inconnues. Étude de productions d’élèves de 16-17 ans (grade 11) en Belgique francophone, Jérémy Dehon, Philippe Snauwaert
Une histoire de l’agrégation de mécanique : constitution et évolutions de la mécanique en tant qu’enseignement technologique (1968-2012), Abdelkarim Zaid, Joël Lebeaume