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Revista Fuentes

Référence :  N° 13, juin 2013

Thème :  La formación e investigación en el campo de la tecnología educativa

  Presentación

• La formación e investigación en el campo de la tecnología educativa / Training and research in the field of Educational Technology, Juan de Pablos Pons

Firma invitada

• Post-constructivismo, lenguajes y ambientes de aprendizaje. Del estudio de los media e hipertextos, a la web 2.0, el diseño instruccional, el post-constructivismo y la enacción / Post-constructivism, languages and learning environments. From the study of the media and hypertext to the web 2.0, instructional design, post-constructivism and enactivism, Pier Giuseppe Rossi

Monográfico

• Políticas educativas públicas sobre TIC en España. tres décadas donde los docentes universitarios influyeron en el cambio educativo / Public-educational policies about ICT in Spain. Three decades where professors have influenced in educational change, Joaquín Paredes
• Jóvenes investigadores en TIC: de los temas de estudio a la carrera académica / Young researchers in ICT: topics of study to academic career, Juana Mª Sancho Gil
• Casos de formación e investigación en el área del movimiento educativo abierto usando tecnologías emergentes en Latinoamérica / Cases of training and research in the open educational movement area using emerging technologies in Latin America, María Soledad Ramírez Montoya

Campo abierto

• La opinión del profesorado y del alumnado sobre el uso de las aulas virtuales en la metodología b-learning / The view on teachers and students using virtual classrooms methodology b-learning, Ana Sanabria Mesa, Fátima Castro León, Juvenal Padrón Fragoso, David Pérez y Manuel Area Moreira
• Edutainment en modelos 1 a 1. Una propuesta con videojuegos en redes sociales / Edutainment in “one laptop per child” models. A proposal with video games in social gaming, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, Jesús Valverde Berrocoso y Graciela Esnaola Horachek
• Percepción de futuros maestros sobre el potencial de las TIC en la educación: de las expectativas a la realidad / Perception of teacher trainees about the potential of information technology in education: from expectation to reality, Francisco Pérez Fernández y José Eduardo Vílchez López
• Las tecnologías de la información y la comunicación en la relación familia-escuela / Information technology and communication in the school-family relationship, Josefina Lozano Martínez, F. Javier Ballesta Pagán, Salvador Alcaraz García y Mª Carmen Cerezo Máiquez
• La tecnología como herramienta de respuesta a la diversidad en la universidad: Análisis de la discapacidad como elemento de diferenciación en el acceso y uso de las TIC entre estudiantes universitarios / Technology as a tool to respond to diversity in the university: Analysis of disability as a differentiating factor in the access and use of ICT among college students, Ainara Zubillaga del Río, Carmen Alba Pastor y Pilar Sánchez Hípola
• Giros de sentido en la formación del profesorado con nuevas tecnologías en la UNC (Argentina): investigación evaluativa / Turns sense in teacher education with new technologies in the UNC (Argentina): evaluative research, Almudena Alonso Ferreiro, Jessica Arévalo Schillino y Adriana Gewerc Barujel
• Eskola 2.0: Un curso completado. Tiempo de evaluación / Eskola 2.0: A complete course. Time for evaluation, Lorea Fernández Olaskoaga, José Miguel Correa Gorospe y Begoña Ochoa-Aizpurua Agirre
• Docencia universitaria y TIC. Materiales en línea para la formación en Cmap Tools / University teaching and ICT. Materials online for training Cmap Tools, Raúl Tárraga Mínguez, José Peirats Chacón y Ángel San Martín Alonso
• SHARE.TEC, un portal para compartir contenidos digitales en el ámbito de la formación del profesorado / SHARE.TEC, a portal for sharing digital objects for teacher education, Beatriz Carramolino Arranz y Bartolomé Rubia Avi
• Las redes sociales y las diferencias intergeneracionales: Un analisis entre Europa y Estados Unidos / The social networks and intergenerational differences: An analysis between Europe and the United States, Jon Altuna Urdin, Nere Amenabar Perurena, Arkaitz Lareki Arcos y Juan Ignacio Martinez de Morentin

Informations complémentaires :
  http://institucional.us.es/.../editorial.php

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catégorie(s) :  systèmes éducatifs