Veille et analyses de l'ifé

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Notes du CREN


Référence :  N° 14, mars 2013

Thème :  Éduquer à la liberté : les vertus philosophiques du déterminisme

  La philosophie de l'éducation est riche d'une tradition qui aime à puiser ses hérauts philosophiques du côté d'un humanisme reposant sur une anthropologie distinctive: l'homme serait un animal singulier dans le règne du vivant, un être perfectible et «éducable» par excellence." "Face à ce postulat anthropologique, le déterminisme apparaît comme un réductionnisme qui ruine les espoirs et l'optimisme des éducateurs comme des professeurs." L'auteur de ce texte, Stéphane Charbonnier, le déterminisme serait nécessaire pour penser l'éducation, notamment un déterminisme participatif, contre les philosophies du libre-arbitre.

Informations complémentaires :
  http://www.cren.univ-nantes.fr/.../