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Sommaires de la revue :
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Profesorado - Vol. 24, n° 1, janvier-mars 2020
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Profesorado - Vol. 23, n° 4, octobre-décembre 2019
Formación de profesorado, Investigación y Justicia social -
Profesorado - Vol. 23, n° 3, juillet-septembre 2019
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Profesorado - Vol. 23, n° 2, avril-juin 2019
Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano -
Profesorado - Vol. 23, n° 1, janvier-mars 2019
Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones -
Profesorado - Vol. 22, n° 4, octobre-décembre 2018
Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa -
Profesorado - Vol. 22, n° 3, juillet-septembre 2018
Formación en Educación Superior -
Profesorado - Vol. 22, n° 2, avril-juin 2018
Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social -
Profesorado - vol. 22, n° 1, janvier-mars 2018
(Re)definiendo la profesionalización docente desde diversas miradas -
Profesorado - Vol. 21, n° 4, octobre-décembre 2017
La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria -
Profesorado - Vol. 21, n° 3, juillet-septembre 2017
La formación continua del profesorado de la educación obligatoria en el contexto español -
Profesorado - Vol. 21, n° 2, avril-juin 2017
Número extraordinario -
Profesorado - Vol. 21, n° 1, janvier-mars 2017
Desarrollo del conocimiento profesional en la formación inicial de maestros -
Profesorado - Vol. 20, n° 3, septembre-décembre 2016
Políticas de evaluación y accountability en la educación -
Profesorado - Vol. 20, n° 2, mai-août 2016
Colaboraciones -
Profesorado - Vol. 20, n° 1, janvier-avril 2016
Entre libros de texto impresos y libros de texto digitales: debates y desafíos -
Profesorado - Vol. 19, n° 3, septembre-décembre 2015
¿De nuevo con el abandono escolar? Un análisis de políticas, prácticas y subjetividades -
Profesorado - Vol. 19, n° 2, mai-août 2015
Ecologías del aprendizaje en contextos múltiples -
Profesorado - Vol. 19, n° 1, janvier-avril 2015
Aprendizaje y Servicio (ApS) en la formación del profesorado: Haciendo efectiva la responsabilidad social y el compromiso ético -
Profesorado - Vol. 18, n° 3, septembre-décembre 2014
Escuelas 2.0 y modelos 1:1 implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC