Langue(s) : anglais 

Cracking the code: Girls’ and women’s education in science, technology, engineering and mathematics (STEM)

Editeur(s) :  UNESCO

Date :  09/2017

 

Dans l'enseignement supérieur à l'échelle mondiale, les filles représentent 35% des inscrits dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathmatiques (STEM). Le rapport examine les obstacles, notamment systémiques,  à l'engagement des filles dans ces domaines et les processus de socialisation qui perpétuent les stéréotypes, ainsi que les solutions concrètes pour y remédier.

Plus d'informations sur le site du symposium dédié à l'annonce des résultats (28-30 août 2017 à Bangkok).

(pdf, 83 pages)

Télécharger le document :  http://unesdoc.unesco.org/.../253479E.pdf

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mot(s) clé(s) :  comparaison internationale, genre, sciences