Pays : France
Langue(s) : français
Auteur(s) : BEILLEROT Jacky, MOSCONI Nicole (dir.)
Editeur(s) : Dunod Éditeur
562 pages, 42 €
Année d'édition : 2006 (paru en février 2006)
Destiné aussi bien aux étudiants qu’aux professionnels de l’éducation, cet ouvrage propose un point complet sur les savoirs et les pratiques dans l’ensemble du champ de l’éducation. Il offre un panorama synthétique qui tient compte des derniers développements des connaissances en ce domaine. Ce traité est organisé en six parties : 1. Connaître l’éducation : l’apport des sciences humaines et sociales 2. Les institutions et lieux d’éducation 3. Les professionnels du champ 4. Thèmes et concepts fondamentaux 5. Approches philosophiques et politiques Avec la collaboration de : M. ALTET • J. AUBRET • Ch. BARRAS • A. BARRÈRE • E. BAUTIER • C. BLANCHARD-LAVILLE • E. BROSSAIS • H. BUISSON-FENET • C. MARRY • B. CHARLOT • H. DESMET • F. DUBET • P.-A. DUPUIS • P. DURNING • M. DURU-BELLAT • D. FABLET • M. FABRE • M. FAYOL • G. FÉLOUZIS • A. FLORIN • J.-C. FORQUIN • D. GAYET • J.-M. GILLIG • D. GLASMAN • M.-A. HUGON • J.-M. DE KETELE • F. F. LAOT • C. LATERRASSE • A. LEGRAND • C. LELIÈVRE • J.-L. MARTINAND • F. ORIVEL • H. PEYRONIE • J.-P. POURTOIS • A. PROST • P. RAYOU • A. ROBERT • J.-Y. ROCHEX • J.-C. RUANO-BORBOLAN • J. SCHRIEWER • A. SIROTA • L. TANGUY • B. TERRISSE • B. TILLARD • V. TROGER • A. VAN ZANTEN • A. VERGNIOUX • A. VULBEAU • A. WEIL-BARAIS • Ch. WULF
Traité des sciences et des pratiques de l'éducation
Auteur(s) : BEILLEROT Jacky, MOSCONI Nicole (dir.)
Editeur(s) : Dunod Éditeur
562 pages, 42 €
Année d'édition : 2006 (paru en février 2006)
Destiné aussi bien aux étudiants qu’aux professionnels de l’éducation, cet ouvrage propose un point complet sur les savoirs et les pratiques dans l’ensemble du champ de l’éducation. Il offre un panorama synthétique qui tient compte des derniers développements des connaissances en ce domaine. Ce traité est organisé en six parties : 1. Connaître l’éducation : l’apport des sciences humaines et sociales 2. Les institutions et lieux d’éducation 3. Les professionnels du champ 4. Thèmes et concepts fondamentaux 5. Approches philosophiques et politiques Avec la collaboration de : M. ALTET • J. AUBRET • Ch. BARRAS • A. BARRÈRE • E. BAUTIER • C. BLANCHARD-LAVILLE • E. BROSSAIS • H. BUISSON-FENET • C. MARRY • B. CHARLOT • H. DESMET • F. DUBET • P.-A. DUPUIS • P. DURNING • M. DURU-BELLAT • D. FABLET • M. FABRE • M. FAYOL • G. FÉLOUZIS • A. FLORIN • J.-C. FORQUIN • D. GAYET • J.-M. GILLIG • D. GLASMAN • M.-A. HUGON • J.-M. DE KETELE • F. F. LAOT • C. LATERRASSE • A. LEGRAND • C. LELIÈVRE • J.-L. MARTINAND • F. ORIVEL • H. PEYRONIE • J.-P. POURTOIS • A. PROST • P. RAYOU • A. ROBERT • J.-Y. ROCHEX • J.-C. RUANO-BORBOLAN • J. SCHRIEWER • A. SIROTA • L. TANGUY • B. TERRISSE • B. TILLARD • V. TROGER • A. VAN ZANTEN • A. VERGNIOUX • A. VULBEAU • A. WEIL-BARAIS • Ch. WULF
