Pays : France
Langue(s) : français
Auteur(s) : GAUTHIER Roger-François, ROBERT André
Editeur(s) : Éditions Retz
176 pages, 13 €
Année d'édition : 2005 (paru en octobre 2005)
En France, un quart du budget de l'Etat est consacré à l'éducation : comment évaluer l'impact et l'efficacité de cet investissement ? A chaque rentrée scolaire, les médias s'interrogent sur le coût pour les familles et signalent l'essor du marché privé de l'accompagnement scolaire : l'éducation va-t-elle rester publique et gratuite ou y a-t-il actuellement une privatisation larvée ? Voici quelques-unes des questions au cœur de cet ouvrage qui aborde, pour la première fois de l'intérieur même du système, des ''questions tabous''. Après avoir délimité les objectifs de leur étude, les auteurs passent en revue quatre grandes questions : - la gratuité, son principe et sa réalité aujourd'hui - - la relation public-privé et les risques de marchandisation de l'éducation - - le prix de l'école et les modalités (équitables ou non) de son financement sur l'ensemble du territoire national - - l'évaluation de l'efficacité de l'école. Ils s'efforcent d'apporter les éléments d'information nécessaires à une compréhension globale de ces questions en cherchant les voies qui mènent vers plus d'équité dans le respect du service public. Voir aussi le commentaire du café pédagogique
L'école et l'argent
Auteur(s) : GAUTHIER Roger-François, ROBERT André
Editeur(s) : Éditions Retz
176 pages, 13 €
Année d'édition : 2005 (paru en octobre 2005)
En France, un quart du budget de l'Etat est consacré à l'éducation : comment évaluer l'impact et l'efficacité de cet investissement ? A chaque rentrée scolaire, les médias s'interrogent sur le coût pour les familles et signalent l'essor du marché privé de l'accompagnement scolaire : l'éducation va-t-elle rester publique et gratuite ou y a-t-il actuellement une privatisation larvée ? Voici quelques-unes des questions au cœur de cet ouvrage qui aborde, pour la première fois de l'intérieur même du système, des ''questions tabous''. Après avoir délimité les objectifs de leur étude, les auteurs passent en revue quatre grandes questions : - la gratuité, son principe et sa réalité aujourd'hui - - la relation public-privé et les risques de marchandisation de l'éducation - - le prix de l'école et les modalités (équitables ou non) de son financement sur l'ensemble du territoire national - - l'évaluation de l'efficacité de l'école. Ils s'efforcent d'apporter les éléments d'information nécessaires à une compréhension globale de ces questions en cherchant les voies qui mènent vers plus d'équité dans le respect du service public. Voir aussi le commentaire du café pédagogique
