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S'il te plait, compte-moi les moutons ! Voyage épistémologique et didactique au pays du nombre


Auteur(s) :  DORIER Jean-Luc

Editeur(s) :  Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation - Université de Genève
Carnets des sciences de l'éducation, 154 p., 9,50 €

Année d'édition :  2022 (paru en janvier 2022)

Cet ouvrage propose aux futur.e.s enseignant.e.s une vision synthétique des enjeux didactiques autour de l’enseignement et de l’apprentissage du nombre en début de primaire, ainsi que de l’histoire de ce concept.

Il aborde les situations du nombre à travers des enjeux de transposition didactique et de construction d’ingénieries, puis esquisse un panorama des diverses représentations orales et symboliques du nombre.

Il propose enfin de mieux saisir les particularités de la numération orale suisse francophone.

L’auteur propose, en parallèle du texte, de courtes vidéos en ligne qui illustrent des situations d’enseignement ou d’usage du nombre.



lien :  https://www.unige.ch/fapse/publications-ssed/publications/carnets/catalogue/007/


mot(s) clé(s) :  didactiques disciplinaires, mathématiques (discipline)